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聚焦主動學(xué)習(xí) 共話自主游戲——連州市安吉游戲?qū)嶒?yàn)園自主游戲觀摩交流活動暨連州市實(shí)驗(yàn)幼兒園高質(zhì)量幼兒園共同體交流研修活動


來源:連州市教育局 發(fā)布時(shí)間:2025-12-19 11:06:07 字體大?。? 瀏覽次數(shù):-

  冬雨淅瀝,潤物無聲。為充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園所的輻射引領(lǐng)作用,推動學(xué)前教育均衡與高質(zhì)量發(fā)展,20251212日,連州市實(shí)驗(yàn)幼兒園成功舉辦了“安吉游戲?qū)嶒?yàn)園自主游戲觀摩交流活動”暨“高質(zhì)量幼兒園共同體交流研修”。本次活動中,廣州市白云區(qū)鐘落潭鎮(zhèn)幼教同仁遠(yuǎn)道而來,與連州市6所共同體成員園的園長及骨干教師齊聚一堂,圍繞“自主游戲”開展深度對話與聯(lián)合教研,共尋以兒童為本的實(shí)踐路徑。

觀摩●生機(jī)盎然的戶外游戲

  細(xì)雨中的實(shí)驗(yàn)幼別有一番生機(jī),孩子們穿戴好雨衣,興奮地奔向各個(gè)戶外游戲場地,沙水區(qū)、玩泥區(qū)、玩水區(qū)、小山坡、小樹林……觀摩的園長和老師們深入現(xiàn)場,用鏡頭與筆記錄下孩子們在自然中專注探索、解決問題的精彩瞬間,切身感受幼兒在自主游戲中迸發(fā)的創(chuàng)造力。

傾聽●尊重童聲的一對一互動

  游戲結(jié)束后,教師與孩子展開了一對一傾聽,孩子們用稚嫩的語言講述著自己的游戲故事,教師則認(rèn)真記錄,不加評判,不做干預(yù)。這種尊重兒童表達(dá)的方式,讓觀摩的園長和老師深受啟發(fā)——原來,孩子的每一個(gè)游戲行為都有其獨(dú)特的思維邏輯和價(jià)值意義。

對話●思維碰撞的集體共享

  在“思維共享”環(huán)節(jié)中,鄒涌晶老師以現(xiàn)場拍攝的幼兒游戲視頻為載體,組織大五班幼兒開展了一場小組集體對話。孩子們圍繞游戲情景自發(fā)提出疑問:“為什么球沒能把積木撞倒呢?”由此展開了積極而熱烈的思辨討論,從積木的重量、球的速度、管道的角度、積木的結(jié)構(gòu)等多個(gè)維度提出自己的假設(shè)與分析。教師以開放性的追問和適時(shí)的支持,推動討論走向深入——孩子們不僅表達(dá)自己的觀點(diǎn),也開始傾聽、質(zhì)疑并回應(yīng)同伴的想法,在對話中逐步構(gòu)建對物理現(xiàn)象與因果關(guān)系的理解。觀摩的園長和老師們在此過程中真切感受到:這不僅僅是一次對話,更是一場思維的學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子都在表達(dá)、反思與調(diào)整中逐步構(gòu)建著自己的認(rèn)知體系,詮釋了高質(zhì)量師幼互動如何促進(jìn)兒童批判性思維與探究能力的發(fā)展。

分享●“游戲+”課程園本實(shí)踐

  連州市實(shí)驗(yàn)幼兒園易江群園長作了題為《基于自主游戲的幼兒園課程建構(gòu)》的專題分享。她從我園的實(shí)踐出發(fā),結(jié)合園所文化、育人目標(biāo)、幼兒園背景等方面闡述了幼兒園的自主游戲課程實(shí)踐。觀摩的園長們表示,這種“游戲+”課程的理念與實(shí)踐,為她們園所的課程提供了新思路。

交流●答疑解惑中的理念共鳴

  針對鐘落潭幼兒園同行提出的“如何為有深度的思維共享做準(zhǔn)備”等問題,易江群園長就此問題給出了深刻而凝練的解答。她指出,這并非某種“速成”的技巧,而是基于一套完整的教育實(shí)踐邏輯:始于環(huán)境創(chuàng)設(shè),成于持續(xù)觀察,終于深度理解。關(guān)鍵在于教師首先要“放手游戲,發(fā)現(xiàn)兒童”給予孩子充分自由和信任;接著要“理解游戲,讀懂兒童”以專業(yè)的眼光觀察、分析游戲行為背后的學(xué)習(xí)與發(fā)展;當(dāng)這兩步日積月累、扎實(shí)做到位后,高質(zhì)量的“思維共享”便會如“水到渠成”般自然涌現(xiàn)。這正是教育中厚積薄發(fā)的過程,根植于每日對兒童的真誠觀察與專業(yè)支持。

聚焦●落地實(shí)操的專業(yè)引領(lǐng)

  針對園長們觀摩后普遍關(guān)注的“如何落地”問題,連州市教師發(fā)展中心成素芬老師帶來了一場具有針對性和實(shí)操性的專題講座。成老師以這兩天大家親歷的“思維共享”活動為鮮活案例,深入剖析活動中的關(guān)鍵細(xì)節(jié):從集體對話開場時(shí)教師如何用話語激發(fā)思考,到對話中如何通過回應(yīng)推動思維層層深入,再到面對不同發(fā)展水平、不同性格特質(zhì)的幼兒時(shí),如何靈活調(diào)整支持策略。她的講解緊扣一線教師日常實(shí)踐中的真實(shí)困惑,把看似抽象的“理念”轉(zhuǎn)化為可操作、可模仿、可調(diào)整的具體行為與方法。

展望●同頻共振的攜手同行

  此次跨區(qū)域交流活動的成功舉辦,離不開連州市教育局的大力支持,教育股黃高輝股長親臨現(xiàn)場,對遠(yuǎn)道而來的廣州白云區(qū)同仁表示熱烈歡迎,并對實(shí)驗(yàn)幼兒園坦誠開放的分享態(tài)度給予高度贊賞。他特別指出,廣州同行帶來的先進(jìn)理念與本土實(shí)踐的深度碰撞,正是學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的寶貴契機(jī)。

  本次活動,不僅是一場專業(yè)的深度研討,更是一次真誠的情感聯(lián)結(jié),讓我們心意相通、同頻共振。連州市實(shí)驗(yàn)幼兒園將繼續(xù)深化自主游戲?qū)嵺`,與更多同行攜手,共同探索“以兒童為中心”的學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展之路,讓每一個(gè)孩子都在游戲中快樂成長。



                     連州市實(shí)驗(yàn)幼兒園

                     2025年12月12日


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